Начало Новой Эпохи

Предисловие.

2085 год. Далекая планета Акрий.

Дети подбежали к костру, который уже едва горел.

- Ну что, внучата, вкусно бабушка вам ужин приготовила? – спросил седой дед.

- Да! – чуть ли не хором ответили дети и начали рассаживаться вокруг костра. Все дети были еще совсем маленькими, не было еще тех, которые достигли хотя бы десяти лет от роду.

- Деда!? – спросил один из ребят. – Ты обещал нам рассказать о Земле, и о том, что с ней случилось, помнишь?

Старик посмотрел на малыша.

- Помню, - ответил дед, - конечно помню. Но ты уверен, что готов услышать эту историю?

- Да, - тоненьким голосом ответил малыш.

- А вы готовы? – спросил дед остальных.

- Да, - все так же хором ответили остальные ребятишки, и начали рассаживаться вокруг костра.

- Ну, - сказал дедушка, -  тогда слушайте и не пугайтесь. Сейчас вам бояться нечего, мы уже сорок лет живем в мире на этой планете. Ваши родители сами родились уже в это время, когда я жил здесь, и потому они не видели войны.

- Но ведь папа великий воин! – крикнул один из детей.

Дед улыбнулся.

- Да, - ответил он, - моего сына считают великим воином. Он пошел по моим стопам. Но он никогда не воевал, и не видел того кошмара, который видел я. И дай Бог, если ни ему, ни вам, не суждено будет это увидеть.

- Сережа, может не стоит им рассказывать эту историю? – вмешалась в разговор бабушка, подойдя к деду. – Разве они готовы?

- Мы тоже не были готовы, - ответил Сергей. – Я понимаю, им будет страшно, но они должны знать, что случилось раньше.

- Им расскажут все в школе, - возразила бабушка. – Когда они достигнут нужного возраста.

- Расскажут, - согласился дед. – Но лишь то, что выгодно императору. Ты ведь не хуже меня знаешь, как он любит выдавать ложь за правду?

- Знаю, - вздохнула бабушка.

- Деда? – спросил один из детей. – А правда, что люди раньше жили только на планете Земля?

- Да, - ответил дед. – Все мы прилетели на Акрий оттуда. Мы с вашей бабушкой тоже родились на Земле, и жили там некоторое время. А потом улетели сюда. А вот ваши папа и мама родились уже здесь!

- А зачем вы улетели? – спросила одна девочка.

Сергей потупил взгляд.

- У нас не было выбора, - ответил он. – Но дело было не в нас. Вы готовы услышать, как все было?

- Да! – опять же хором ответили дети.

- Что ж, слушайте, - сказал дед. - Все началось очень давно, почти пятьдесят лет назад. Мы с вашей бабушкой были совсем молодыми, и еще не были знакомы. Она была подающей большие надежды молодой спортсменкой, а я был обыкновенным школьником, не отличавшимся ни хорошей учебой, ни приличным поведением. Мы даже жили в разных городах! Мне не было и семнадцати, когда началась война, в результате которой мы встретились, и в итоге оказались здесь. Правда, с людьми, изменившими ход войны, я познакомился незадолго до ее начала.

- Ты познакомился с ними в школе? – тоненьким голоском спросила одна девочка.

- Угадала! – ответил дед. – Я познакомился с ними именно там. Правда, ни я, ни кто-либо другой не мог предположить, что через несколько лет именно эти два человека войдут в историю. Историю, которую вам в школе расскажут совсем иначе. Но, можете мне поверить, я расскажу вам правду, ведь я был там. Я знал этих людей. Они оба были моими друзьями…

Сергей замолчал, и слеза начала катиться по его щеке.

- Дедушка, ты плачешь? – спросила та же девочка, сидящая рядом с ним.

- Да, внученька, - ответил дед. – Я не видел их уже сорок лет. Один из них учился в параллельном классе, а другой был нашим учителем. Именно они, сами того не зная, творили историю. Именно они возглавили когда-то весь наш вид. Давно, когда нас было еще много, они сделали все, чтобы спасти Землю.

- Папа обещал, что когда-нибудь свозит нас на Землю! - сказал один из ребят.

- Правда? – удивился дедушка. – Я поговорю с вашим папой. И надеюсь, мне удастся отговорить его от такого поступка!

- Почему? – расстроился все тот же ребенок.

- Потому что Земля перестала быть нашим домом, - ответил дед. – Да, нам удалось ее защитить, но мы ее потеряли. Потеряли природу, красоту этой планеты. На большей части Земли, которая раньше была заселена, уже нельзя жить. Мы отстояли наш дом, но спасли лишь его руины… Теперь наше место здесь. Теперь эта планета – наш общий дом.

Дед замолчал на несколько секунд. По его лицу было видно, что он вспомнил что-то, что до сих пор терзает его.

- Дедушка, с тобой все в порядке? – спросил один из внуков.

- Да, я в порядке, - ответил дед. – Просто я вспомнил о том, как все закончилось…

На пару секунд дед растерялся, но потом взял себя в руки и продолжил:

- Но об этом я вам расскажу позже. А сейчас я вам расскажу о том, как все только начиналось.

Глава 1. Конец старой жизни.

АНТОН I.

Все началось в марте две тысячи тридцать седьмого года. Я тогда был еще ребенком, хотя себя таковым уже не считал. Жил я в Нижнем Новгороде, обучался в местном интернате для сирот. Я не знал, почему родители меня оставили, да и, честно говоря, не хотел знать. Моя жизнь текла своим руслом, я ничем не выделялся среди своих одноклассников. А в параллельном классе учился мой давний знакомый, которого я уже давно недолюбливал. Его звали Олег. Вам в школе его представят, как Олега Корнилова, известного военного и политического деятеля, но вам про него расскажут и много лжи, чтобы очернить его имя. Я вам могу сказать одно – он был плохим человеком, но лишь пока учился в интернате. Честно говоря, я его ненавидел, потому что знал, что он творил, но не мог его изменить. Но это смог сделать другой человек. Тот, кто указал нам путь, и тот, кто подготовил меня. Незадолго до начала войны он пришел к нам в интернат, и всего за пару месяцев сумел изменить всех, кто встретился ему на пути. В марте этого года я впервые услышал его имя – Антон Романович Беляков. Позже оно стало звучать из миллионов уст, но тогда он был простым учителем, причем не лучше всех разбирался в предмете, который вел. Его дар заключался в другом – он был прекрасным психологом, и как ни кто другой, мог находить общий язык с подростками, то есть с нами. Интернат, в котором я жил, имел репутацию самой скверной школы в городе, а всего через три месяца после того, как Антон пришел к нам, мы уже были похожи на нормальную среднестатистическую школу. Среди нас он заработал невиданный авторитет, и стал для нас наставником. Однако для тех, кто, как и я, был способен самостоятельно мыслить, оставалось загадкой, как такой хороший учитель мог попасть именно в нашу школу, имевшую до его прихода самую скверную репутацию в городе? Нам пришлось долго прождать, чтобы узнать ответ.

Узнали мы об этом лишь летом. Руководство моего интерната начало уже с первого июня отправлять всех нас по очереди в летний лагерь. Еще бы не отправляло: государство, в котором я тогда жил, выделяло много денег на содержание сирот в интернатах, в том числе и на их отдых. Жаль, такого не делалось для детей из обычных семей…

Однако и сиротам, одним из которых я и являлся, перепадала не особо значимая часть выделенных средств. Коррупция в стране не ушла после революции и превращения России в Империю, анархия в высших эшелонах власти хоть и сводилась медленными, но уверенными темпами на “нет”, но в более мелких государственных структурах она сохранялась, а местами даже усиливалась. Интернат, в котором я обучался, не был тому исключением: лишь небольшая часть выделенных на него ресурсов расходовалась на самих детей и коммунальные услуги, основная же доля оседала в руках директора нашей школы, Квайса Петра Петровича, и его подельников.

Для нас Беляков Антон Романович стал наставником, и среди нас он был в почете, но вот с нашим директором он был явно во враждебных отношениях. Их взаимная нелюбовь была видна сразу, и бросалась в глаза любому, кто хоть раз видел его и директора рядом. Все дело было в том, что наш директор взял Белякова как единственного учителя русского языка в городе, который согласился устроиться в его интернат после того, как бывшая учительница литературы со скандалом уволилась из него. И пошел Квайс на такие меры, лишь чтобы лишний раз не привлекать внимание властных инспекций, дабы еще хоть некоторое время спокойно воровать деньги, поступающие на счет интерната. Но и Беляков, уже зная о тайнах директора, не мог рассказать обо всем полиции, потому что иначе остался бы без работы и достатка, и не смог бы продолжить лечение матери, больной раком легких. А репутация у Антона Романовича тоже была не из таких, с которой можно устроиться на любую работу, и директор интерната прекрасно знал об этом. Будучи людьми с разными этическими и моральными принципами, они буквально ненавидели друг друга, но были вынуждены терпеть и молчать.

Когда наступило лето, Беляков был отправлен вместе с десятыми классами, в которых я обучался, в лагерь «Хинди» на первый заезд, продолжавшийся с 1 по 14-ое июня. Лагерь представлял собой страшное зрелище: кирпичные двухэтажные домики, все еще пригодные для жизни, с фасадной части которых уже отваливалась штукатурка; никакой системы санузла; электричество было подведено лишь к центральному зданию, в котором располагалась столовая и кухня…. Это был лагерь из разряда худших. Не мудрено, что директор отправил нас на каникулы именно сюда. Ведь денег на их поездку было выделено достаточно, чтобы обеспечить нам комфортный отдых, поэтому они и осели в руках Петра Петровича.

В лагере Антон Романович Беляков познакомился уже гораздо ближе со всеми детьми из параллели десятых классов. Их было не так много, причина тому неясна до сих пор, но во всем интернате было всего два десятых класса, в каждом из которых не насчитывалось и двадцати человек. Большинство из детей не проявляли себя как-то особенно, а просто делали то, что им скажут, или попросту старались держаться в сторонке. Но были и те, кто проявлял к Антону Романовичу особый интерес. Те, кто никогда в своей жизни не видели благородных людей, и потому в Белякове они увидели наставника, как бы ниспосланного к ним для их прозрения и духовного роста. Возможно, они были правы, хотя Антон Романович никогда не считал себя мессией, или хотя бы праведником.

Как-то раз у Белякова завязался диалог с тремя детьми из его группы, одним из которых был я. На дворе уже наступила темнота, было часов одиннадцать вечера, и время близилось к полночи. День был насыщенным, дети успели сходить и искупаться в близлежащей речке, а потом еще и прошел конкурс с другими группами по футболу и вольной борьбе. Совсем недавно Беляков подготавливал своих ребят к вольной борьбе и объяснял им, как правильно проводить захват и заставить противника сдаться, не причиняя ему вред или сильную боль. После такого дня все дети устали, и уже ушли по комнатам спать, но Беляков остался у костра, и трое детей, среди которых был я, попросились тоже остаться. Беляков разрешил им еще посидеть у костра.

Глава 2. День первый.

ОЛЕГ I.

14 июня. Раннее утро.

Солнце едва вышло из-за горизонта, как группа Белякова уже села в автобус и отправилась домой, в Нижний Новгород. Олег сидел на последних сидениях автобуса рядом с Лидой и Сергеем, и обсуждал какие-то мелкие темы. За окном была совершенно ровная местность, но около дороги не росло ничего, кроме мелких колючих кустарников.

На горизонте показалась деревушка, и Лида спросила:

- Кто-нибудь помнит, как называется эта деревня?

- Я лично не помню, - ответил Олег. – Да и какая разница. Мы ее через минуту проедем.

В этот момент автобус сильно тряхануло, и повернуло вбок. Съехав с дороги, он остановился в кустарниках.

- Да чтоб тебя! – вспылил Сергей. – Накаркал, называется!

- Виталя, какого черта произошло? – спросил Антон Виталия, водителя автобуса.

- А я откуда знаю? – ответил Виталий. – Сейчас выйду, посмотрю.

Виталий вышел из автобуса, и Антон вышел вслед за ним.

Прошла пара минут, но они так и не зашли обратно.

- Что-то серьезное, похоже, случилось, - сказал Сергей.

- Сейчас гляну, что именно, - сказал Олег и отправился к выходу.

Но в этот момент в автобус зашел Антон.

- Так, группа! – позвал он всех. – У нас произошла поломка, и минимум час уйдет на ее устранение. Поэтому можете расходиться, осмотреть местность, но через час собираемся на этом же месте! Ясно?

- Ясно, - недовольно ответили подростки.

- И что теперь? – спросил Сергей Олега и Лиду. – Пойдем куда-нибудь? Или тут останемся?

- Думаю, лучше подышать свежим воздухом, - ответил Олег. – Давай лучше выйдем.

Все направились к выходу.

- И куда теперь? – спросила Лида, уже выйдя из автобуса.

Ребята осмотрели местность. Автобус сошел с дороги, не доехав всего пары сотен метров до деревни. Позади них виднелась прямая дорога, исчезающая за горизонтом, а по бокам недалеко был густой лес.

- Пойдем лучше в деревню, - предложил Сергей. – Может, там хоть что-то интересное есть?

- Согласен, - ответил Олег и спросил Лиду. – Ты что об этом думаешь?

- Пойдем, - ответила Лида. – Всяко это лучше, чем в лес идти. Я слышала, в этой местности волки водятся.

- Ну, давай! – сказал Олег, и ребята выдвинулись к деревне.

Войдя в деревню, они услышали лай собаки, чье-то рычание и громкий мужской голос, который невозможно было разобрать, но по интонации становилось ясно, что он был недовольным.

- Что там такое? – спросил остальных Сергей.

- Не знаю, - ответил Олег. – Давай посмотрим.

Олег, Лидия и Сергей подошли поближе к месту, откуда доносились эти звуки, как вдруг раздался выстрел. Лидия испугалась и закричала, но Олег ее тут же успокоил. Послышалось скуление, похожее на звук, который издает раненая собака. Олег и Сергей подошли к ограде, а Лида шла за ними. Ребята увидели клетку, в которой было большое серое животное, которое лежало в собственной крови. Это был волк. Неподалеку от него был окровавленный пень, рядом с которым лежали тела двух щенков, и стояла коробка, в которой кто-то еще шевелился.

- Вы что делаете? – вскрикнула Лида мужчине, который стоял спиной к калитке.

Хозяин дома повернулся. Это был дед почти семидесятилетнего возраста.

- А тебе какое дело? – сказал дед. – Иди своей дорогой…

- Зачем убивать щенков? – чуть ли не сквозь слезы спросила Лида.

- Это не щенки! – вспылил дед. – Это выродки, которых та волчица нагуляла от моего тупорылого пса! Я ее хотел в зоопарк продать, пока она из клетки не вырвалась и мне всех кур не передушила. А ее щенки – полукровки никому и даром не нужны! Так что проваливайте и не мешайте мне!

- Вы собираетесь их убить? – спросила Лида.

- А что мне их, выращивать что ли? – ответил дед. – Кому они нужны? Вам? Забирайте, если хотите! Только учтите, что это не собаки. В их жилах волчья кровь. Вам их не приручить. Они загрызут вас, как только вырастут.

- Не загрызут, - сказала Лида. – Отдайте их мне!

- Ну и что ты с ними будешь делать? – возразил Олег.

- Разберусь сама, - сказала Лида. – Отдайте всех, до кого вы еще не добрались.

Старик поднял коробку и понес ее к калитке.

- Забирайте, - добавил он. – И проваливайте отсюда!

Лида забрала коробку и отошла от ограды. В коробке было четыре щенка.

- Ничего, а они крупные! – сказал Сергей. – Но Олег прав. Что ты с ними будешь делать?

- Не знаю, - сказала Лида. – Одного, наверное, себе оставлю. Остальных отдам тем, кому они нужны.

Лида посмотрела на Сергея и Олега.

- Хотите, можете тоже взять по одному, - сказала она.

- А я бы взял, - сказал Сергей и потянул руки к одному из щенков.

- Ну и бери, - ответила Лида и повернулась к Олегу. – А ты не хочешь взять одного?

- Нет, не хочу, - ответил Олег. – Но я, кажется, знаю, кто захочет.

- Ты Антона Романыча имеешь в виду? – спросил Сергей.

- Да, - ответил Олег.

- А с чего вы решили, - спросила Лида. – Что ему нужен этот щенок?

- Ты как-то весной болела, когда он у нас биологию замещал, - ответил Олег. – А он нам там рассказал, что хотел когда-то завести собаку с волчьей примесью. Говорил, что они так же преданы своему хозяину, как собаки, но в то же время сильны и свирепы, как волки.

- Идеальные защитники, проще говоря, - добавил Сергей.

- Ну, тогда пойдем назад, - предложила Лида, и ребята выдвинулись к автобусу.

Вернувшись к автобусу, Олег обратился к Антону.

- Антон Романович, можно вас на минуту? – спросил Олег.