Отражение

Глава 12 Обсуждение будущего и первое занятие магией

Обучение началось с понедельника. Всё новое начинается с понедельника, ну либо с нового года. Но до нового года ещё далеко, так что решили начать с понедельника. В этот день маме позвонил директор школы, Евгений Георгиевич. Он сказал, что для учеников, проявивших себя хорошо в начальной школе, будут организованы дополнительные занятия, на которых будут углублённо изучать материал. Притом занятия индивидуальные и бесплатные. Мама, недолго думая, сразу согласилась.

Честно говоря, звучит сомнительно. Я б на такое не купился. Чтобы школа и организовала бесплатные уроки? Не смешите. А уж индивидуальные..

Но мама поверила. К тому же как прикрытие такие занятия действительно были организованы для нескольких учеников. Вот только я в это время буду заниматься со своим новым учителем магией.

И вот я стою перед школой и жду, когда за мной подойдут. На улице час дня, немного припекает. На небе ни облачка. Хоть не так жарко.

Из школы вышел Николай Петрович. Подойдя ко мне, он протянул мне руку. Я её пожал.

- Ну что ж, раз ты подошёл, пойдём сначала поздороваемся с директором. Очень уж он хочет посмотреть на того, кто смог от него спрятать свой дар. Здорово ты его обманул. Может хоть будет повнимательней в будущем.

Пройдя по пустым коридорам путь до директорского кабинета, мы без стука вошли внутрь. За своим столом сидел директор и перебирал какие-то бумаги, пока мы не вошли. Больше никого внутри не было, да и школа словно вымерла. Лето, каникулы, отпуска у учителей.

Евгений Георгиевич при виде нас отложил бумаги, встал, подошёл к нам и протянул мне руку:

- Ну что ж, вот мы и познакомились, так сказать, лично, Николай. - сказал он. Пока я жал ему руку, он продолжил. - Задал ты мне жару, я даже сейчас толком не могу тебя почувствовать. Неплохо, очень неплохо.

-Спасибо, Евгений Георгиевич.

- Когда мы наедине, ну или если рядом только наш с тобой общий учитель, можешь называть меняя дядя Женя, я не против.

И вот как на это реагировать? Такое панибратство дико подозрительно. Я даже на него скептически глянул. Николай Петрович засмеялся.

- Не обращай внимание. Маги пространства имеют довольно большую ценность. Вот он и пытается с тобой подружиться. Потом ещё и попробуют в род заманить.

- Ой, да ладно вам, учитель. - махнул рукой директор. - Делаете из меня прожжённого интригана. Может я просто хочу подружиться с человеком, без всякой подоплёке. - тут уже мы оба посмотрели на него с иронией. Директор смутился. - Ну ладно, ладно. Понимаешь, Николай, тут такое дело. Ты смог спрятаться от меня, так ещё и почти дорасти до класса Воин. Рано или поздно об этом станет известно широкому кругу людей. И тогда вопросы появятся ко мне, как к магу, в школу которого ты ходил. И мне надо будет что-то сказать про это.

- Поэтому мы решили, - продолжил за него мой новый учитель. - что когда о тебе узнают другие, мы скажем, что этот оболтус - взмах рукой в сторону директора. - просто скрывал тебя, тайно обучая. Это всех устроит. А заодно и прикроет от других аристократов, которые захотят тебя захомутать.

- Хорошо, я понял. - кивнул им я. И раз уж такое дело. - Тогда, дядь Жень, когда мы уже начнём тренировку?

Они же сами сказали про дядю, а раз так, то и буду его так называть. Тем более что директор на такое обращение улыбнулся мне как старому знакомому. Видимо, его сильно волнует вопрос нашей дружбы.

- Раз с этим разобрались, тогда вы можете отправляться на подземный школьный полигон. Он сделан специально для магов, так что отлично экранирован. В нём обычно занимаются старшеклассники, которые хотят отработать свои навыки в школе Я к вам через час примерно присоединюсь.

Мы вышли от него и спустились в подвал. Тут и правда был полигон, и даже несколько. Поскольку это наше первое занятие, выбрали самый маленький. Ну как маленький, примерно как школьный спортзал. Остальные ещё больше.

Внутри располагались различные предметы, порой странные. От стандартных гирь до непонятных штук из палок, которая ещё и явно могла двигаться.

- Для начала, я хочу от тебя услышать хотя бы примерно, что ты умеешь. Уже от этого будем строить дальнейший план наших занятий. Дальше по оплате - раз в месяц будем с тобой делать один артефакт для хранения. 30 тебе, 70 мне. Возможно, что-то попросит для себя Женька, директор ваш. Не за просто так, конечно. Занятия каждый понедельник. Пока днём, когда начнётся учёба, будем собираться либо утром, либо после уроков. День также выберем потом. Пока всё ясно?

- Да.

- На занятиях займёмся медитациями и будем разучивать всякие приёмы. С маскировкой у тебя всё нормально, и скорее всего с телепортацией тоже. Плюс обычно маги пространства хорошо ощущают ману. А вот боевые и защитные техники провисают, верно?

- Верно, а как вы узнали?

- Всё просто. Классические техники для таких магов как ты, мало подходят. А специальных в свободном доступе не найти. Так что и знать ты их не можешь.

В принципе, всё так. Как я понял, основные боевые заклинания у разных стихий похожи. Различаются только, собственно, стихии. Я, сколько не пытался, не мог ничего сделать.

- Пространство - сложная материя. У вас обычно все техники основаны на конкретном управлении материей - искажения, разрывы, другие преобразования. Даже классический доспех у вас не столько останавливает снаряд, летящий в вас, сколько отводит его в сторону. Иногда очень удобно. Ну а пока узнаем твой предел.

В течение следующих тридцати минут я только и делал, что перемещал различные объекты разной массы и объёма, старался как можно лучше спрятаться, бегал и прыгал, а ещё описывал свои ощущения от различных техник, которые использовал учитель. Или, например закрывал глаза и пытался указать, где он стоит.

Получалось, кстати отлично. Только в самом конце не удалось его найти. Так ему и сказал. На этом мы прекратили эту проверку, и перешли к следующей.

По итогу, мне было сказано следующее:

- Маскировка у тебя и правда отлично получается, опыт сказывается. С чувствительностью тоже всё в порядка, даже отлично. Спрятаться от тебя сложно, да и магию ты тоже легко замечаешь. По переносу предметов неплохо, разве что с живыми проблемы, верно?

- Да, сколько не пытался, не получается. - ответил я.

- Ты просто делаешь это немного не так. Вместо того, чтобы напитывать их магией, надо ею их окутать. Сам ты сможешь телепортироваться после достижения класса Воин. Вроде как ядро должно укрепиться, чтобы спокойно выдерживать нагрузки.

- Понял.

- Ну и собственно, боевых техник у тебя нет, только скидывать что-нибудь на головы врагам. Хотя можно ещё взрывчатку закидывать к врагу. Но против магов такой подход не эффективен. Сейчас проверим твою защиту, чтобы окончательно закрыть вопрос, и тогда решим, что делать дальше.

Проверяли мы самым простым способом. Я ставил доспех, а с меня его пытались сбить. И если предметы он держал ещё кое-как, то вот с магией получалось откровенно плохо.

- Всё ясно, защите уделял мало времени. Значит, старайся теперь держать его постоянно, одновременно с маскировкой. Позже научу тебя, как создавать незаметный доспех, в котором изначально заложена маскировка. Но ты его пока не потянешь. Это более продвинутая магия.

За оставшееся время до прихода директора мы составляли план обучения, если можно так сказать. Получилось так:

Защитой я занимаюсь сам, дома или где-нибудь ещё. С маскировкой, по идеи, я должен вообще ходить в нём постоянно;

Прикладные техники вообще где угодно, это нестрашно если заметят;

Боевые техники только на полигоне, под присмотром учителя, а то вдруг покалечусь;

Ну и теорией меня нагрузили будь здоров. Всё свободное время буду изучать кучу макулатуры, которую мне сгрузили.

Тут, кстати, забавный момент приключился. Когда он вручил мне с гордым видом целую стопку книг, я просто их спрятал в своё пространственное хранилище. И опять смог наблюдать выражение безмерного удивления на уже немолодом лице.

- Откуда у тебя пространственный артефакт, парень? От родителей достался?

- От родителей, скажете тоже. Сам сделал, там же ничего сложного.

Учитель даже попросил у меня посмотреть кольцо. А я что, мне не жалко. Он повертел его, попробовал подать ману, даже выгрузил книги из него. Правда, вместе с теми, что он дал мне, вывалилась и та, которую я нашёл в сопряжении. Но Николай Петрович на неё даже не обратил внимание, увлечённый артефактом.

А потом, сложив книги обратно, задал мне вопрос:

- И с какой попытке у тебя он получился?

- Так с первой. - пожал я плечами. - Это же не всякие заклинания и техники. Просто представляешь в голове рюкзак и направил всю ману в кольцо.

- Это только кажется просто, а на деле... Притом у тебя вышел долговечный артефакт, который надо подзаряжать и всё. Обычно только одноразки таким образом получаются. Видимо, у тебя очень выражен элемент пространства, сильнее чем обычно.

- Это странно?

- Да нет. - ответил он. - Просто интересный факт. У некоторых элемент выражен слабее, у других сильнее. Просто развиваться будешь быстрей.

К приходу директора план был составлен, домашнее задание получено, все нюансы обговорены. Так что они отошли в сторону, чтобы обсудить результаты. Мне, кстати, было прекрасно всё слышно. Да и не скрывались они от меня.

- Ну что, как проходит занятие? - первое, что спросил Евгений Георгиевич.

- Всё неплохо Жень. Коля вполне неплохо себя показал. Кое-что провисает, конечно, но чисто знаний нужных не хватает. А так подтянем, и можно уже и в сопряжения брать.

- Пока торопиться не будем. Я вам нужен?

- В принципе нет. Пока сами справимся. Но в будущем понадобишься и ты. И ещё кто-нибудь с твёрдой стихией, там вода или земля.

- Хорошо, попробую найти людей. Есть у меня пара доверенных магов. Они помогут. И вопросов задавать не будут. А теперь давайте обсудим, как будем раскрывать нашего мага. Давайте обсудим в моём кабинете детали.

Усевшись кругом вокруг стола директора, мы принялись обсуждать планы на будущие.

- Ну смотри Жень, да и ты, Николай, послушай. - начал учитель. Если постоянно носить маскировку и не использовать магию в неподходящем месте, то примерно до середины класса Воин магию можно скрывать. Но тогда будет страдать эффективность тренировок. Если же активно заниматься, то, скорее всего, уже при переходе в класс скрываться станет почти невозможно.

- То есть, - спросил я. - как только я стану воином, спрятать магию не получиться?

- А если артефакты? - спросил директор.

- Дорого, сложно и постоянно требуется подзарядка. Таким пользуются только если надо спрятаться. А вот занизить ранг и класс с помощью артефактов можно. У тебя даже вроде такой был.

- Точно! - хлопнул себя тот по лбу. - Как я сразу не додумался.

Полазив в ящике стола, Евгений Георгиевич достал из него кольцо с синем камнем.

- Вот, я как его запихнул, так и не перекладывал. Артефакт всё равно работает только на Учениках и Воинах, не больше. Бери. - протянул он его мне.

- А можно? Оно же дорогое, наверное.

- Не на столько, как ты думаешь. Артефакт такой встречается нечасто, но достать его вполне можно. Да и не настолько он сильный, чтобы дорого стоить, так безделушка.

Надев кольцо на палец, почувствовал, как меня что-то словно обволокло.

- Отлично. - сказал учитель. - Носи его, не снимаю. Потом только отдай назад.

- Конечно.

- Ну а раскроем мы тебя, когда достигнешь класса Воин, только как сильного Ученика.

Директор согласился с этим, да и я был не против. На этом я пошёл домой, а двое взрослых остались вспоминать молодость. С коньяком, по всей видимости.

Взрослые, что с них взять.