Хозяйка ведьминых земель

Глава 33. Школа магии

Идея пришла к Иде неожиданно. Однажды утром Оливия, теперь уже почти подросток, притащила в мастерскую девочку из деревни Ветролом.

— Тетя Ида, а можно научить Лису разговаривать с цветами? — спросила она, а её подруга застенчиво прятала за спиной зажатую в кулаке ромашку.

Ида посмотрела на робкую улыбку Лисы, на её пальцы, уже подсвеченные слабым зелёным сиянием, и поняла: в графстве есть другие дети с магией.

— Можно, — ответила Ида. — И не только её.

Школу решили открыть в старом флигеле замка, который когда-то служил библиотекой.

— Здесь слишком пыльно, — бурчал Фен, выметая паутину. — И слишком скучно! Надо добавить цвета!

Он щёлкнул пальцами, и стены покрылись живыми узорами — вьющимися плющами с серебристыми листьями.

— Фен, это же учебное помещение, а не сад! — вздохнула Ида.

— А что? Теперь тут будет и то, и другое!

Леон, как всегда, подошёл к делу основательно. Он выточил парты из дуба, который «сам предложил свои ветви», а на полу выложил мозаику из камней, привезённых из каждого села графства.

— Чтобы дети помнили, откуда они, — объяснил он.

Приглашать детей из деревень отправился сам граф.

— Ваш ребёнок может научиться управлять магией земли, — говорил он старостам. — Это не сделает его ведьмой или колдуном. Это даст ему силу помогать своей земле.

Некоторые жители сомневались.

— А не опасно? — качал головой дед из Ивовой Коры.

— Безопаснее, чем оставить магию неконтролируемой, — ответил Стефард.

В итоге набралось семь учеников: Оливия (разумеется), Лиза из Ветролома — застенчивая, но с удивительным талантом к целительным травам, Брен из Каменного Брода — упрямый мальчишка, у которого после нападения троллей сами собой затягивались царапины, близнецы Тай и Мира из Ивовой Коры — они могли без слов понимать друг друга, Ренн — сын мельника, умевший чувствовать воду, и самая неожиданная — маленькая Стелли, дочь королевского инквизитора, тайком привезённая в Сентинелл матерью, которая боялась её странных способностей.

Фен, гордо объявивший себя «Главным Наставником Волшебных Наук», подготовился слишком серьёзно.

— Сегодня, юные дарования, мы изучим… — он надел очки (которые тут же сползли на кончик носа) и развернул свиток. — Основы магической… э… чего-то там.

— Ты же сам написал этот план? — шепнула Ида.

— Ну да, но я забыл, ЧТО именно!

Первый урок пошёл не по плану.

Фен хотел научить детей оживлять семена, но вместо этого Брен случайно вырастил кактус на парте у Лисы. Тай и Мира синхронно заставили цветы играть мелодию. А Стелли… исчезла.

— Где она?! — в панике озирался Фен.

— Я здесь, — раздался голос с потолка. Все подняли головы, девочка висела вверх ногами, как летучая мышь.

— ОТКУДА ТЫ ЭТОМУ НАУЧИЛАСЬ?!

— Не знаю… просто подумала, что могу.

Фен схватился за голову.

— Леон! СПАСАЙ! Я НЕ СПРАВЛЯЮСЬ!

Леон, конечно, справился.

Он усадил детей в круг, заставил их закрыть глаза и слушать землю.

— Магия не трюк. Она часть вас. Если вы попытаетесь «заставить» её работать, она вас не послушает. Вы должны… договориться.

Ида наблюдала, как под пальцами учеников оживают камни, как вода в кувшине рисует узоры, а ветерок играет с волосами Стелли.

— Получается, — прошептала Оливия.

— Да, — улыбнулась Ида. — Получается.

К концу месяца дети уже могли выращивать маленькие сады, хотя Брен предпочитал колючки, чувствовать болезни земли, так Лиса нашла высохший родник за деревней. Научились общаться с духами растений Тай и Мира подружились с древним дубом у мельницы.

А Фен… Фен наконец-то научился быть серьёзным. Почти.

— Сегодня, дорогие мои сорванцы, мы будем учиться… — он сделал паузу для важности. — Летать!

— ФЕН! — воскликнла Ида из дальнего угла.

— Шучу! Шучу! Сегодня учимся… э… не поджигать замок.

Школа магии Сентинелла начала свою работу.